Før du starter

Når du planlegger nettundervisning, bør du vurdere hvordan både du og studentene best kan jobbe sammen i faget. Du finner mer informasjon om hvordan du kan planlegge din undervisning her.

Planlegging og utvikling av lærestoff og læringsaktiviteter
 

• Planlegg faglig progresjon: Velg om fagstoff skal publiseres gradvis, i perioder eller alt på en gang. Forklar studentene hvilke pedagogiske valg du har gjort. 
• Presentasjon av fagstoff: Vurder hva som er best for synkron undervisning, hva som passer for korte filmer, leksjonstekster, selvstudium (pensum) og hva som bør tas opp i fysiske samlinger.
• Læringsaktiviteter: Tenk på hva som er egnet som læringsaktivitet og hva som kun skal være ressurser. Vurder hva som bør gjennomgås i detalj som en del av leksjonen.
• Gjebruk og oppdatering: Tenk på hvordan fagstoff kan gjenbrukes og oppdateres. Lag generisk innhold som kan brukes i flere semestre, og lag nytt innhold som kan byttes ut hvert semester.
• Bruk av andres innhold: Det er greit å bruke andres materiale, som filmer, så lenge det passer naturlig inn i emnet. Det må i så fall tydeliggjøres hvem som har laget innholdet, og være avklart at det er greit å ta det i bruk.
• Læringsaktiviteter som støtter fagstoffet: Planlegg aktiviteter som underbygger læringsmålene for emnet.
• Læringsfellesskap på nett: ​​Sørg for at nettmøtene legger til rette for faglig dialog, samarbeid og sosiale relasjoner.
• Vurderingsformer: Tenk på hvilke vurderingsmetoder som passer best for emnet og læringsaktivitetene, som hverandrevurdering og formativ eller summativ vurdering. Undersøk tekniske muligheter for vurdering.

Detaljert semesterplan/fremdriftplan for emnet

Studentene trenger hjelp til å strukturere og planlegge læringen, spesielt de som jobber ved siden av studiene.
Derfor er det viktig å ha en tydelig plan med datoer fra starten av. 
 

• Lag en helhetlig plan med datoer for fysiske samlinger, webinarer, synkronundervisning og nettbasert innhold (som innleveringer, samlinger og eksamen).
• I noen fag kan det være lurt å lage en leseplan for semesteret.
• Presenter pensum, ressurser som legges ut og hvordan studentene bør jobbe med fagstoffet.
• Sett dato for underveisevaluering av studiet.

Tips før studiestart

Før studiestart er der noen praktiske ting og informasjon som er viktig at er på plass før studentene starter opp: 

• Husk å bestill rom til samlinger, dersom kurset er nett- og samlingsbasert. Tenk gjennom type rom som trengs, og benytt gjerne f.eks. ALC-rom.
• Sørg for at Canvas-rommet er godt strukturert og klart til bruk. 
• Gi tydelig informasjon til studentene om:
  • Emneplan, pensum og semesterplan
  • Kontaktinformasjon til underviser
  • Lenker til klasserom/grupperom i webkonferanseverktøy
  • Info om IT-support, bibliotek, eksamen og øvrige ressurser
  • Krav til kompetanse, ferdigheter og utstyr
  • Kommunikasjonskanaler (min.usn.no, Canvas, etc.)
• Vurder å lage en "ofte stilte spørsmål" for å svare på vanlige spørsmål i emnet. 
• Sjekk opp hvilke supporttjenester som er tilgjengelige for studenter og lærere.

Tips til studiestart
 

• Lag en velkomstmelding eller video på Canvas for å etablere kontakt med studentene.
• Vær tydelig på hva som forventes av studentene, som at de er forberedt og setter egne mål for læringen.
• Forklar hvorfor emnet er viktig og hvordan det henger sammen med samfunn eller profesjon.
• Beskriv hvordan emnet er organisert og hvilke aktiviteter som er obligatoriske.
   

Tips til samlingene
 

• Før hver samling bør studentene få informasjon om hva de skal forberede, hva de skal ha lest, og hvilke spørsmål de bør tenke på. Eksempelvis i form av en film, tekst eller kunngjøring.
• Lag en plan for hva som skal skje under samlingen, og del denne med studentene på forhånd.
• Lag en oppsummering etter samlingen for å forsterke læringen.
  Eksempelvis gjennom film, webinar, refleksjonsspørsmål i forum, eller referatskriving i grupper. 

Tips til studentforberedelser (før og etter samling):

• Oppfordrer studentene til å komme med faglige spørsmål (spesielt etter undervisningsfilmer).
• Be studentene forberede spørsmål til quiz som en repetisjon.
• Be dem lage et resymé av det de har lest, for eksempel i grupper.
• Lag quiz på forhånd for å vurdere hvor de trenger mer hjelp.

Oppsummering og evaluering
 

Støtte før og etter eksamen:

• Gi studentene tilgang til tidligere eksamensoppgaver og/eller eksempler på besvarelser på hva som er gode og svake besvarelser.
• Lag en oppsummering av eksamensstoffet (gjennom en forelesning, video eller eksamenswebinar).
• Gi studentene tydelige vurderingskriterier.
• Lag en stor egensjekk før eksamen, og oppfordre studentene til å bruke kollokviegrupper til å diskutere stoffet.
• Legg ut sensorveiledning og eventuelt løsningsforslag etter eksamen.

Kvalitetssikring og videre drift:

• Husk at som underviser skal det gjennommøre midtveisevaluering av emnet, og sluttevaluering på slutten av emnet. Les mer om emneevaluering her. 
• Gjør gjerne dine egne uformelle tilbakemeldingsaktiviteter underveis i emnet ved å ha en dialog med studentene dine om undervisningen og hvordan det går med læringen 
• Sjekk om læringsressurser og eventuelt OSS (ofte stilte spørsmål) trenger oppdatering. 
• For hjelp med emneutvikling og teknisk støtte, kan du kontakte eDU på edu@usn.no.

Nyttige lenker